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Psicología educativa

Tony Cline, Anthea Gulliford y Susan Birch

Editorial Manual Moderno

Publicado en 2017

363 páginas

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Psicología educativa ofrece una revisión completa respecto a cómo los avances clave en la psicología social, del desarrollo y cognitiva impactan sobre el papel de los psicólogos educativos que trabajan hoy. Escrito por investigadores líderes, el libro también explora controversias y dilemas tanto en la investigación como en la práctica, brindando al estudiante una introducción equilibrada e innovadora, para el campo del estudio y el profesional.

Completamente revisada, la nueva edición está escrita para alentar a los estudiantes a integrar su comprensión de las disciplinas centrales en psicología, así como para considerar lo que realmente significa la práctica basada en evidencia. Organizado en dos amplias secciones relacionadas con aprendizaje y conducta, el libro presenta una selección de viñetas de trabajo de psicólogos educativos en una amplia gama de contextos, así como tareas y escenarios para apoyar la aproximación de estudio orientada al problema.

Al integrar la investigación y la práctica cotidiana, el libro es único para motivar una visión crítica de las posibilidades y limitaciones de la psicología educativa. Es un texto ideal para cualquier estudiante que desea participar en este importante y evolucionado campo de estudio.

Índice:

Primera Parte: Visión general.

  1. ¿Qué hacen los psicólogos educativos?
  2. Práctica en psicología educativa basada en evidencia: La naturaleza de la evidencia.

Segunda Parte: Cognición, aprendizaje e instrucción.

  1. ¿Para qué nos sirve la inteligencia?
  2. Aumentar el rendimiento educativo: ¿Cómo puede contribuir la psicología a la enseñanza?
  3. Inclusión de niños con necesidades especiales: ¿Cómo puede la psicología ayudar?
  4. Comunicación efectiva en la escuela: ¿Los docentes y alumnos hablan el mismo idioma?
  5. ¿Se puede educar la dislexia?
  6. ¿Por qué las matemáticas atemorizan a tantas personas?

Tercera Parte: Asuntos sociales, emocionales y de comportamiento en la escuela.

  1. Educando niños con autismo: ¿Para qué sirve la teoría y la investigación psicológica?
  2. Manejando el comportamiento en el salón: Perspectivas de la psicología.
  3. Acosadores escolares: ¿También son víctimas?
  4. ¿Afrontando la vida, afrontando la escuela? Rechazo a la escuela en jóvenes.
  5. Valores escolares y la identidad del estudiante: ¿Cuándo utilizar uniforme es un honor?