Las conductas hiperactivas en el colegio a través de los diarios de campo

El libro tiene dos partes: una teórica y otra práctica. La primera incluye una aproximación a los trastornos por déficit de atención con hiperactividad (donde se desarrolla su significado desde aportaciones teóricas, su categorización, peculiaridades, características, su incidencia en el bajo rendimiento, la desventaja sociocultural como determinante de desigualdad y fracaso escolar y el papel de la familia en sujetos con difíciles problemas de adaptación al sistema educativo), y desarrolla a continuación los planteamientos generales de la investigación que se recoge en la parte práctica. Esta última comprende una investigación de campo y un informe en el que se analizan e interpretan los datos recabados.