Neuropsicología infantil

La neuropsicología es una disciplina que integra los conocimientos de la neurociencia, que estudia el desarrollo del sistema nervioso, y de la psicología, que evalúa sus consecuencias funcionales. La neuropsicología infantil permite entender qué está ocurriendo en el cerebro del niño, correlacionar las anomalías cerebrales con las dificultades cognitivas, emocionales o comportamentales, seleccionar las pruebas pertinentes, buscar las capacidades preservadas para potenciarlas y elaborar un plan de intervención.

Este libro es una aproximación a los trastornos del neurodesarrollo a través de casos clínicos y desde una perspectiva integradora e interdisciplinar. En cada capítulo se describe un caso prototípico, se exponen las últimas investigaciones en genética y epigenética del trastorno, se analizan las alteraciones cerebrales que presenta y los procesos cognitivos, socioemocionales y comportamentales que se ven afectados. También se revisan las pruebas de evaluación y diagnóstico y las técnicas de intervención que permiten habilitar las funciones deficitarias, así como potenciar las habilidades del niño. La obra apuesta por:

• La detección e intervención temprana.
• Valorar tanto el dato cuantitativo como el análisis cualitativo.
• Abordar los casos desde la estimulación y la habilitación de las potencialidades que muchos de estos niños pueden adquirir.

Neuropsicología infantil. A través de casos clínicos está dirigido a estudiantes de grado o de máster, de las carreras de psicología, magisterio, logopedia, terapia ocupacional o fisioterapia. Debido a su carácter didáctico, el texto se va intercalando con recuadros y tablas que revisan contenidos relacionados, modelos teóricos o las investigaciones más relevantes y recientes sobre el tema. Al término de cada capítulo se incluyen una serie de actividades autoformativas para que el estudiante pueda consolidar los contenidos previos.

Índice:

Primera Parte: Fundamentos de neuropsicología infantil.

1. Neuropsicología infantil. Definición, objetivos y aplicaciones.
2. Desarrollo ontogenético del sistema nervioso central.
3. Etiología y clínica del daño cerebral temprano.
4. Atención temprana y otros dispositivos especializados en la infancia.

Segunda Parte: Factores biológicos de alto riesgo.

1. Prematuridad.
2. Cardiopatía congénita.

Tercera Parte: Trastornos del neurodesarrollo.

1. Malformaciones estructurales.
2. Agenesia del cuerpo calloso.
3. Epilepsia infantil y síndromes epilépticos: epilepsia infantil; síndrome de West.
4. Cirugía de la epilepsia infantil.
5. Trastornos neuromotores: Parálisis cerebral infantil
6. Trastornos genéticos.
7. Síndrome de Down.
8. Síndrome del cromosoma X frágil.
9. Síndrome de Williams.
10. Síndrome de Angelman.
11. Neurofibromatosis de tipo 1.
12. Trastornos del lenguaje: Emergencia tardía del lenguaje; Trastorno fonológico-sintáctico del lenguaje; Trastorno pragmático del lenguaje.
13. Autismo y trastornos del espectro autista: Trastornos del espectro autista; Autismo; Síndrome de Asperger; Síndrome de Asperger en la escuela.
14. Trastorno por déficit de atención con hiperactividad: Neurobiología y neuropsicología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad; Farmacología del trastorno por déficit de atención con hiperactividad.
15. Discapacidad intelectual.
16. Trastorno del desarrollo intelectual.
17. Psicopatología comórbida en las alteraciones del neurodesarrollo.

Cuarta Parte: Daño cerebral adquirido.

1. Traumatismo craneoencefálico.
2. Tumor cerebral infantil.

Quinta Parte: La neuropsicología infantil en el ámbito educativo.

1. Dificultades de aprendizaje y sobredotación.
2. La neuropsicología infantil y sus implicaciones en la respuesta educativa al alumnado con dificultades de aprendizaje.
3. Dislexia del desarrollo.
4. Trastorno de la expresión escrita.
5. Discalculia.
6. Trastorno del aprendizaje no verbal.
7. Niños superdotados.