El acceso al currículo por alumnos con trastornos del espectro del autismo

Este libro sobre el programa TEACCH es probablemente el texto más esperado jamás publicado sobre la intervención educativa en los trastornos del espectro del autismo. El programa TEACCH, tan extendido y utilizado en infinidad de centros y en todo tipo de servicios para personas con TEA, no contaba hasta ahora con documentación disponible en lengua española.

TEACCH se apoya en los puntos fuertes de las personas con TEA para permitirles accede al currículo y desarrollar al máximo su potencial, tal y como se demuestra en este libro, a través de cantidad de ejemplos basados en casos reales de alumnos con diferentes edades y niveles de desarrollo de capacidades.

Tomando como base el currículo de infantil, primaria y secundaria, se explican los elementos clave de este programa: “la estructuración física”, “los horarios”, “los sistemas de trabajo individuales” y “la estructura e información visual complementaria”, todos ellos de gran utilidad en cualquier modalidad de escolarización.

Para esta primera edición de la versión española se ha realizado un importante esfuerzo de adaptación al contexto normativo y cultural español, esfuerzo que ha tenido como resultado un texto en el que el lector encontrará continuas referencias que le resultarán familiares y cercanas. Se trata de una obra que permitirá a maestros, profesores y otros profesionales ofrecer unos apoyos que tendrán significativo impacto en la vida de los alumnos con TEA.

Índice:

1. Introducción al espectro del autismo.

2. La enseñanza estructurada como base para los programas educativos.

3. El currículo: dificultades de acceso para los alumnos con Trastornos del Espectro del Autismo.

4. Estructuración física: hacer que el aula tenga sentido.

5. Los horarios visuales: ¿qué está pasando?

6. Sistemas de trabajo: cómo organizarse.

7. Información visual: cómo añadir significado a las tareas y actividades.

8. Cómo relacionar todos los elementos.

Apéndices:

• Organización del currículo.

• Resumen de los apoyos utilizados para cada persona.

• Hoja de registro para la supervisión de tareas independientes.

• Correspondencia con el currículo de Reino Unido.